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它是培养园艺专业应用技术型人才的极为重要和必要的一门专业课程。是深入掌握课程精髓和实践技能高度融合的重要教学环节，对培养技能型人才和创新型人才就业有着积极的推动作用。《观赏园艺学》课程实践教学的性质和目的《观赏园艺学》实践教学能够使学生掌握观赏植物栽培与育种的基本原理专业术语和操作技能，能够培养学生加深对基本理论知识的理解[]，能够提高学生实际动手生产能力，锻炼学生在实际生产中分析和解决问题的能力[]。
《观赏园艺学》课程实践教学现状与存在的主要问题实践教学基地建设不到位本课程实践教学效果受气候条件生产季节教学环境实验材料园艺设施经费条件等多方面限制，使实践教学难于达到预期效果。实践教学计划和环节不够完善教学内容安排不够科学，时间安排过于生硬，质量无法保证。师生互动环节不够，多数仅重视理论教学，而轻视重要的实践操作。实践教学考核方式不严谨教师和学生皆偏重对理论成绩的要求，实践环节考核方式不科学不严谨，导致学生重视程度有差距。
《观赏园艺学》课程实践教学改革措施和方法积极筹办“校企合作”实践基地建设当前实践教学由于经费不足资源紧张等原因，教学效果不理想，筹办建设“校企合作”实践基地是一条行之有效的途径，与其签署协议挂牌合作，可使企业和学校“双赢”。
通过签署协议和挂牌的形式建立长期合作定向培养，提高企业的知名度，企业也成为学生走向社会的“直线式课堂”[]。推动“产学研”合作，以岗位实践促进专业学习。优化实践教学计划和环节本课程实践教学包括综合实验实习和实训三大环节。鉴于教学内容受季节环境等条件制约，在实践教学中可灵活安排三大环节开展时间，使实践教学的开展更加丰富科学而严谨[5]。比如，生共同走出课堂现场教学到育苗温室植物园花卉市场及其风景园林区，或使学生亲自管理观赏植物的周年管理等，都有助于提高专业学生的综合素质。
