江西2014年教师资格证资格审查时间 上饶华公

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2014下半年江西教师资格证考试上饶辅导班

班次      课时      授课内容      授课时间      授课特色      学费
教育学考前题库班      8      教育学      考前两个星期      1、 历年真题强化练习
2、 深度解析串讲知识   3、 考前模拟冲刺      180
教育心理学考前题库班      8      教育心理学      考前两个星期            180
两学考前题库班      16      教育学、教育心理学      考前两个星期            280

【教师资格证】每日一练 教育心理学
6．智力技能形成的标志是(  )。 【多】
A．智力技能的应用能够举一反三 
B．智力技能的进程压缩 
C．内部言语成为智力技能活动的工具 
D．智力技能的操作脱离了具体的支持物 
E．智力技能实践模式的动作结构在头脑中得到清晰的反映 
7．根据问题的组织程度不同可以把问题分为(    )。 【多】
A．抽象问题     
B．排列问题 
C．转换问题     
D．结构问题 
E．无结构问题 
8．只有符合哪些条件才算是问题解决?(    ) 【多】
A．能够回忆与想象     
B．有认知成分参与 
C．一系列的心理操作     
D．目的性 
E．有假设 
9．合作学习在设计与实施上必须具备的特征有(    )。 【多】
A．分工合作 
B．密切配合 
C．各自尽力 
D．社会互动 
E．团体历程 
10．学生的认知差异主要表现在(    )。 【多】
A．智力水平     
B．知识结构 
C．认知风格     
D．信息加工方式 
E．性格类型

答案;
6．ABCD  【解析】智力技能形成的标志是内潜性、观念性、简缩性和应变性强。 
7．DE  【解析】根据问题组够程度不同，可以将问题分为有结构问题和无结构问题。 
8．BCD  【解析】问题解决是具有目的的一系列认知操作过程。 
9．ABCDE  【解析】略。 
10．ABCD  【解析】学生认知差异表现在智力水平、知识结构的差异、认知风格的差异和信息加工方式的差异。 

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